生活是艺术，艺术源于生活，这句话想必大家也是见怪不怪了，绘画中很多的题材都是源自于生活中方方面面，只有你想不到，没有你不会画。

(图片来源于网络)

今天文章灵感来源于昨天晚上接了一个电话，家长在电话那头表示：你们教学方式还是那样，老师一笔学生一笔的绘画形式么？听到这句话，有点可悲也有点欣喜。可悲在于，在许多传统的绘画观念里，绘画就是匠人之道，要画的像画的真才代表你学艺精湛，但随着时代脚步，认知的迁移和眼界的开拓后，我们逐渐有多改观，也就是接下来想说的欣喜，在艺术领域，大家都有着创新的意识，材料和绘画立意上的创新逐步打开了传统世界的大门。中国很多传统的绘画工艺是值得保存和延续的，而创新也需要立本，在传统的绘画技法上增加新鲜的立意想法和绘画技巧，融会贯通的使用，相对来说现在的少儿教学方式也是一样的。在这里我很庆幸我是一名少儿教师，用阳光灿烂的眼光去对待盛开的花。

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于2014年4月任教至今，遇到过不同的学画目的的家长，大部分家长所注重的刚好可以和自己所教授的方向形成一致。少儿美术不同于成人美术，在孩子还处于天马行空想象的时候，我会倍加珍惜。这个过程是一种享受也是一种学习。

我庆幸我从毕业开始就遇到了两个好机构，我本身就是一个不喜欢被限制的人，也给我特有的教学风格奠定了一定基础，我喜欢和天真淳朴的孩子们打成一片，听他们表达一些脑洞大开，稀奇古怪的一些思路，这对我自己的创作或是课程的设计以及引导上都可以给到很多思路迸发的源泉。在我这儿，草地不一定是绿的，云朵不一定是白的，太阳不一定是耀眼的… …那么多天马行空的想法变成一张张作品岂不是乐哉？喜欢画就大胆画！

上课的时候，我不喜欢沉闷的讲课方式，我喜欢和孩子们对话，喜欢把自己“变成素材”，供他们“挥霍”，我喜欢在他们笔下的自己，有别于大众，于是乎就有了这样的我：

本尊：

长得酷酷的我，到他们笔下我就变成了这样：

小朋友在绘画过程中，追求的并非匠人技能，而是在过程中他收获到了绘画给的发现和探索后记录的快乐。其实儿童教学亦是如此。

未完… …