自我表现欲是人类的基本欲望之一，是个人实现和自身价值的一种积极意念，而绘画就是一种自我欲望最直观的表达，在美术教学中，学生的自我表现欲不明显、不直率、不强烈，因此在教学中，如果能及时适当的去激发学生的表现欲望，则有利于提高教学效率，激发学生学生的创新思维和参与意识。因为美术教育的特殊性，学生表现欲的培养比其他学科更有优势，所以，如何在教学中去激发学生的表现欲，成了一个重要的需要探讨的话题

　　一、美术活动中学生表现欲强弱的分析

　　学生表现欲的强弱受以下几个方面的影响：

1、受年龄的影响。年龄越小，表现欲越强。这也就解释了为何少儿美术以创想和自由绘画为主，而随着年龄的增长，人会越来越趋于理性思维，表现欲更会大大降低，影响绘画中的自我欲望表达。

　　2、受个性影响。开朗活泼外向型的学生表现欲较强，而沉默寡言性格内向的学生表现欲较弱，但也不乏闷骚型的学生，平时看起来内向，但是具有丰富的内心世界，此条因人而异。

　　3、受爱好影响。喜爱绘画的学生在绘画过程的自我表现欲较强，没有这方面爱好的学生表现欲较弱，不过，激发和培养学生对美术的热爱是我们作为美术教师当仁不让的义务，因为在实际教学中会遇到很多为了转行，留学，艺考等的学生，其中，对美术不很感冒的学生也占有相当的比例。

　　二、多种渠道激发学生的自我表现欲

　　针对以上种种自我表现欲差的学生，要采取不同的方法，吸引学生的注意力，启迪智慧，启发思维，培养创新意识，让学生有长足进步。

　　1、运用灵活的教学手段，设计生动有效的教学方法。在成人美术教学中，由于年龄影响学生的表现欲望，年轻学生表现欲望高于年龄大些的学生，所以对于年龄大些的学生，要使用灵活多变的教学方法，多渠道，多思路去激发学生的学习兴趣和表现欲望，让他们自觉的参与到美术教学活动中。如学习第二阶段的色彩搭配，此课涉及的内容较多，有色彩心理学，色彩运用，色彩原理等如果单凭老师讲，学生被动的听，学生可能会感到乏味，课堂枯燥乏味，调动不了他们的学习积极性。因此，我在实际教学中会放音乐，或者电影，视频，通过这些教学材料引入色彩搭配的运用中来，或者讲色彩风景的时候，说很多绘画大师的轶事和花边新闻，旅游胜地等，这一措施能够充分调动学生的学习积极性，激发学生极强的表现欲望，课堂气氛异常活跃，这种教学方法就把它们的自我表现欲望和潜能完全的给挖掘出来了。

　　2、运用赏识教学，因材施教，培养学生自我表现的意识。学生的自我表现直接关系到学生对绘画的参与意识。对学生的各种自我表现欲，教师应善于发现积极培养，并及时给予肯定和表扬，让他们的表现欲望直接体现到学习活动中。个性不同，表现欲望的方式也不同，有的直接，有的含蓄。直接的学生在绘画过程中会主动问：“老师，我画的好不好?”“我画的好看吗?”或许这位学生画的并不怎么美，但作为老师，一定要充满信任和赞赏的对他竖起大拇指：“很好。”可能你不经意的一句话，会让这个学生信心倍增，会激发他更强的表现欲望。对这样的学生，千万不能敷衍他说：“差不多”“还可以”，更不能打击他们。对于他们的任何一点表现冲动，教师都要予以肯定。当然，对于那种被自我冲昏了头脑的学生就要适当打压，当然，这种所谓的“打压”，是为了让他更好的认识和找准自己的定位。而对于表现欲望较差，不能主动参与教学活动的学生，老师的鼓励和赞扬就更为重要，教师应有意识的多提问他们，多和他们交流沟通，，多给他们展示自己的机会，调动他们内心的绘画欲望，并且乐在其中。比如公开表扬或利用电脑，投影仪展示他们的作品，让同学们欣赏，以此逐步培养他们的自信心，刺激他们的表现欲望。

　　3、老师学生之间平等以待，营造宽松愉悦的氛围。宽松的教学氛围对激发学生的表现欲望，培养学生的自信心尤为重要，老师不能摆谱，不能藏着掖着，学生在绘画的过程中往往表现的比较兴奋。尤其是年轻的学生。学生会边讲边画，画到开心处会哇哈哈，完全忘记老师的存在。学生们在这种愉快和谐的氛围中通过语言的描述，动作的模仿，丰富了他们的表现力和想象力，唤起了他们的表现欲望。如果此时老师一味制止，只要求课堂安静严肃，那么学生的创造力会被遏制，自我表现欲会被压抑，他们的内心体验得不到完全的释放，创作潜能也得不到充分的开发。

　　4、在教学时，我会大概根据自己的感觉，把表达欲望强烈的学生和表达欲望稍差的学生安排到一起画画，给他们创造分工合作、探究学习的机会。在课堂中，尽量让每个学生都坐的近一点，男生可以挨着女生坐，因为很多男性在女性面前的表现欲也是非常强烈的，让表现欲强的同学带动表现欲弱的同学。通过同伴间的互相讨论，既丰富了他们的语言和思维，增进了他们之间的交流和沟通，又培养了他们互相协作和交往能力，实在是一举两得，事半功倍的事情。

总之，在美术教学活动中，对自我表现欲较弱的学生要因材施教，有意识的培养他们的自信心和表现欲望，还要注意在平时的教学中，努力创设和谐愉悦的教学环境，使他们积极主动的参与到教学中。

                                                                                                               2016/5/14 唐迪于西门画室