绘画能力的培养不是靠教，而是个人在绘画过程中逐渐形成的。绘画就像骑车、游泳一样，光靠说教是不能产生能力，最终得骑在车上去实践、在水里扑腾过才知道其中的道理从而形成自己的能力。成都儿童学画画需要形成良好的观察能力和手对笔的精确控制能力。这需要经过反复练习使视觉和触觉能力得到发展，在实践总结中获得绘画技能。我们看到那些从事实践活动的人具有非常灵敏的感觉，从事染色的人具有敏锐的辨色能力；陶瓷工人有灵敏的听觉，光凭听敲击陶器的声音就能确定质量……这都说明我们的感官能力可以通过大量的实践活动提高，当我们感觉器官不断接受刺激，感受能力得到发展，从而在总结经验中获得技能。孩子把美术活动当成游戏，在涂画玩耍中发展了观察能力和手的控制能力，在表达内心想法的活动中发展想象力和思维能力。知识和技能是在孩子尝试过程中积累的。
      为孩子提供适合的活动环境和表现内容也是很重要的。孩子喜欢涂涂画画，常不分场合的到处画，影响环境卫生。压制孩子的绘画兴趣不好，但纵容孩子任其发展也不好，对于成都儿童学画画要做积极的引导，培养孩子的良好卫生习惯和作画习惯。
      启发孩子记录生活中的事物，就像日记一样把他们的感受最深的事用画的方式记录下来。绘画作为一种表达情感的语言，可以发挥心里调节的作用，这是语言和文字不能比拟的。在成都儿童学画画活动中增强对美术的兴趣，培养观察和动手能力，并从中得到满足。

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