孩子因为稚气才可爱，大人却因为成熟才美好。正因为这样的区别让家长对成都少儿美术培训可能还存在些误解。下面为家长解答几个在成都少儿美术培训中常有的误区。

误区1：儿童画就是孩子的随手涂鸦。
其实不完全对。孩子的涂鸦阶段是在4岁以前就逐渐开始了，虽然也是儿童绘画作品，但主要还是以无意识绘画为主。我们通常所说的儿童画，指的是孩子画的那些有形象、有色彩、有场景、甚至有情节的画。成都少儿美术培训也不单一是绘画，少儿美术活动除了绘画之外还包括泥塑、纸工等形式多样的手工活动，它们和绘画一样，同样有益于儿童创造能力和高尚情操的培养。

误区2：儿童画是不需要学的。
在孩子小时候，他画的画很多都是线条，没有具体的形象，不仅没有构图，涂色也没有章法。成都少儿绘画培训教师对所画事物进行示范，主要目的是告诉孩子从哪里入手，不用担心框住孩子的想象力。学习的过程就是孩子积累知识的过程，孩子不仅知道该从那里起笔，在表现事物形象、构图和配色等方面也会上一个层次。除了积累绘画技巧，指导少儿绘画中强调儿童的观察力、想像力、概括力等等能力的共同发展也是成都少儿美术培训的重点。

误区3：画画一定要画得像。
在成都少儿美术培训中，人们赞扬一幅画时，常常用”画得真像！””简直和真的一样”之类的话，以为是对画作者的最高褒奖。其实，用”像”与”不像”来评价一件作品好坏是片面的，无法全面、深入地诠释作品的含义。毕加索的画毫无疑问是杰作，可是他画的那些事物与现实生活中一模一样吗？成都少儿美术培训时有的家长因孩子画的不圆、不方、不正而懊恼，对孩子的绘画技能要求过高，过分强调技巧的运用，强迫孩子画得绝对“准”。这样会损害了他们学习绘画的兴趣、信心，有不少孩子因此对画画产生畏惧，厌烦情绪，不想再画了，使得学习绘画成了奉家长之命的应付甚至是额外的负担。

      成都少儿绘画学习可以有效地促进儿童智力发育。其中，想像力的培养又是成都少儿美术学习中的主要方面，是创造型人才必备的能力。对于成都少儿美术培训过程中的习作也应该用欣赏的眼光来看待，看看是否完成了学习的要求，是否大胆的尝试，是否有求异、求新的好习惯。发现好的地方给予积极的评价，好的部分也应说得具体；不足部分应建议孩子重新观察、思考和尝试，而不应笼统的给予消极的批评。这样成都少儿美术培训才能让孩子学会积极的面对困难，对绘画充满自信。

信息发布：成都极典个别指导画室