少儿学画画，主要画的是他所看到的，感受到的，或者是他的想法，而不是照着画，画像。有些家长评论孩子的画的时候，喜欢按照成人的眼光来看，这样就会得出画的像不像，涂得好不好的类似结论。其实小孩子的画都是符合其年龄特征的，幼稚的笔锋，“胡乱的”想象，这些正一点一滴的在健全孩子的心智，练习着脑、手、眼之间的协调。小孩子生来便有一种自我成长的内在潜力，或许他们对每件事物都有自己的“眼光”，而这些都是可以通过它的画来表现的。小孩子的观察力还在不断完善的一个过程，这个时期若是一味追求像，不仅会使孩子困惑，而且还会使孩子否定自己的观察甚至失去绘画的兴趣。家长们不妨多夸夸我们的小宝贝，或者当我们宝贝画的东西看不懂时，耐心的问他：宝贝，能告诉妈妈你这个画的是什么故事吗？

2、绘画没有逻辑

有个学生在云朵上面画了一个老头，我问他，这个老爷爷是谁呢？她答道，当然是老天爷啊。我深深的敬佩其想像力。是的，孩子的画往往没有成人的逻辑。有的孩子把小鸟画在水里，有的孩子把住房修在树上，有的孩子把人类画成四只手的怪物……家长们可能会否定掉这些正在萌芽的创造力：小鸟怎么会在水里，树上能有房子吗，人类只有两只手…….也许正是因为这些质疑，孩子开始怀疑自己的想法，绘画里失去了自由、想象和创造，以此来迎合家长的想法。其实孩子的世界，没有什么不可以。孩子的画里，没有什么不合理，那是他们创造的小小世界。

3. 孩子的逻辑

接着我们来解释一下那些看似不合理的事情。小鸟为什么会在水里？或许那是一群口渴了到河边喝水的小鸟，他们认识了鱼们，鱼儿邀请小鸟到水中做客。房子为什么会画到树上呢？那是因为住在房子里的小朋友想要呼吸大自然的清新空气，想住在高高的树顶上能看得到第二天美丽的日出和天空中飞翔的小鸟，又或者是小朋友想要在树顶房子里放许许多多的粮食，这样就可以有很多小鸟会喜欢和这个有爱心到小朋友做朋友。那么人类为什么能有四只手呢？看文章的您可以从孩子的角度思考一下了。这样说，我是想告诉家长朋友们，与其质疑那么不合理的存在，不如顺着孩子的思维，和他们一起想象。

4.家长如何配合孩子学习画画

家长在少儿绘画中的角色不应该是老师，而是助手。孩子的画不能去教，只能引导。除了引导之外需要给孩子提供一个良好的学习绘画的条件和环境。家长可以为孩子准备一个小的画篮子，篮子里面要常备一些东西，比如一些绘画工作，一些报纸、杂志、旧衣服、传单、牛奶盒之类的。孩子的美术教育不仅仅在于画，而且在于动手创作。准备小篮子就是为了方便孩子随时创作和玩耍。同时家长要鼓励孩子画一些日常所见的东西，比如家里的水果，电视机，桌子凳子等，随着素材的积累孩子会画的东西越来越多，这样他在绘画创作时局限性也越来越小。另外，家长也可以找一些世界名画来给孩子看，别以为孩子看不懂，科学实验表明，孩子的欣赏水品可能比成人高哦。

5、每个孩子都应该学习绘画

绘画是儿童与生俱来的表达自我的语言方式。

绘画能培养创造力。假如有365个人朝着365个方向前进，那么这365个人人人都有可能成为第一，关键在于谁更有创造力。美术可以改变孩子的未来，因为画画可以培养孩子的创造力，就算孩子以后从事其他领域的工作，也会与其他人有着与众不同的思维方式。

绘画能培养观察力。经过视觉训练的人和没有经过视觉训练的人是不一样的。第一，训练的人看事物的看事物的量比一般人多。第二，经过训练的人更容易发现生活中美好的事物，也会对其观察得更仔细。