近几年，随着经济基础的提高，教育越来越被广大家长关注，教育市场也越来越繁荣。各种补习班，各种教育讲座，各种教育方法论层出不穷。加上媒体隔三差五的报道，学生跳楼，投毒等恶性事件，更加刺激了教育消费的投入量。
从整体上看，重视教育的氛围，对于教育事业本身还是有利的，大量的投入必定能支持更多教育战线上的工作人员，使出浑身解数来探索是否有更加的方式来破解一道道教育失败的案例。
一个人的成长是一个系统工程，几年以前我曾认为，每一个成绩不好的学生大多数是由于原生家庭的不幸导致。因为在很多的针对这类学生的访谈中，得出的答案很容易就归结为，家庭父母感情不和，学校受到不公平待遇等。这些也是目前很多教育工作者的共识，因此我们可以在网上，书店找到很多这样的著作来论述这样的观念。
我也终结了一些这样的案例，比如《心理分析案例—啃指甲的男孩》，《心理分析案例—寻找意义的男孩》，《关注离婚问题儿童心理创伤》，《心理分析案例三则—父亲角色缺失的危害》。
暑假最近接触的几个案例，让我对原生家庭不幸发生后，如何处理孩子的教育问题产生了新的看法。 以前所学习到的知识，仅仅是能分析原因。其中一个案例已经写成文章《家长请先做好你自己》。
还有两个案例：在本文中陈述一下。
女孩A    20岁就读同济大学，成绩优秀，喜爱唱歌跳舞画画。按照她的原话，我和我父母关系不好，也不讨论交流什么，回家没话说。父亲脾气不好。读了大学后暑期回家，因为不做早饭，会挨母亲打。我问是真打还是假打，她说是：“真打”。来学画画，父母很不情愿，认为应该自学。父母原话是：“画画这么简单的都需要找老师学？”父亲曾经自学吉他，并能弹奏。女孩A从小就是年纪前第一二名。学习画画却经常要求老师帮助改画，一边画一边说：“好难，好难。”其实这位同学的进步效率已经是超出同龄人。女孩描述，父母关系和离异没区别。父母均是清华毕业。按照女孩A 的说法 ：“我们家庭的教育是很粗暴的，那个和父母交心哦，吃多了说。”