随着在画室学习了一段时间，随着对画室空间的关注，却又疑惑为什么一个画室总要去关注学员的成长故事，并作为心理分析案例。这到底是一间画室还是一间心理咨询室？

经过这两周四天的培训我才渐渐明白了——我从始至终都不知道什么是教育。

从初中开始我就知道一个事：中国的教育有问题。作为这种有问题的教育中的一个牺牲者，我一直都是以一种站着说话不嫌腰疼的态度吐槽着中国教育怎么怎么着，就像事不关己又八卦的吐槽某某明星又怎么怎么着一样。但是对于一个可能即将从事美术教育行业的我，已经不能只是再将“中国教育有问题”“孩子应该个性化培养”当成一句话。如何让孩子个性化发展，如何根据每个学员的不同性格给予指导，首先要了解他。无论是遗传因素造就的性格，还是受后期环境影响形成个性，他都会在行为中有所表现，要从表面现象发觉其背后的因素，并对其好的行为给予恰当的鼓励，对阻碍其成长的因素给予指导使其能正确面对是个性化培养很重要的一步。所以，现在的我明白了一点教育其实更多的是对心理的指导。

以上是我目前学习后的一些浅浅的心得，相信以后会更加的完善，正如老师说过的：教育不仅是教育孩子，更是自我的完善。

对于教学我没有经验，只能自己的立场出发，那就假定是个成年人初次来咨询画室。成年人来得话，要么就是兴趣性的，但更多应该是有专业需求的。他所担心的就是这个画室是否真能满足他在专业上有所提高，还有需要多少时间。他过来是希望通过和老师的对话更直观的了解画室的情况，以及课程的安排。首先我们应该先了解他的情况，兴趣还是专业，是专业的话又是什么方向的。然后针对性的向其介绍画室的课程安排。若他要试听，我们应该让他通过这次体验知道画室的教学理念，以及这种教学方式对他的专业知识的帮助，然后打消他的顾虑。