构图的基本方法
如何组织画面构图，构成具有美感的形式，是绘画造型中的主要内容，大体有以下规律。
1、视角
作者观察物象的角度不同，会产生不同的形式感。当视平线与物体高度一致时为平视，物体空间产生前后遮挡。如果提高视平线俯视物象，物体顶面加大，侧面透视缩短，物体空间没有遮挡关系。
2、秩序
物象组合因数量、位置、形状、方向等因素不同，构成不同的秩序，如重复、疏密、聚散的排列变化，形成秩序美。
《两个苹果和三个梨》的作者阿利卡用苹果和梨通过并列、重复形式构成秩序感。又通过水果局部变化，使画面生动合谐。

3、均衡
平衡是人的心理感受。自然界中存在许多对称形物象。它的形体中间的轴线的两边形象对称，构成对称形的均衡美。
《日本碗里的柿子》，画家阿利卡将两组柿叫爸爸分别放在画面两边，并利用物体与边框的相切关系，构成形体面积不等以及两组柿子占画面空间的面积不等，来调节画面重心，使构图和产生平衡，从险中求稳定。

4、节奏和旋律
自然界的许多现象和人体自身的运动，充满有规律的律动，如沙丘的起伏，海岸线的曲折，人体脉博的跳动，呼吸的速度等产生的节奏感。在视觉形式中节奏和旋律可分为快慢、高低起伏变化。在构图中形象在画面中反复出现的律动或节拍，通过形的长短、大小、色块的明暗深浅，以及近拟形的渐变，方向的递增、递减产生的律动，都能构成有节奏感的律动。
《红盒子美柔汀》是日本画家田京子的作品。作者将三个盒子通过不同的高低起伏安排，并通过盒子边框相切后面积的不同对比，以及色彩的变化，构成画面独特形式，使画面产生一定的节奏和旋律。

5、光影
物象受光的作用产生丰富的色调和光影变化。绘画构图将色调及影子形成的图像，作为组织画面的因素，会创造出丰富而美妙的画面形式。《木椅》是吉普赛.辛德勒的一幅习作。作者利用木椅的光影所形成的图形，通过影像的直线形、色调块面形的分割，图形的面积、形状对比，表现出生中美的意境。

青少年写生造型训练，一般是由教师摆作业，学生选择写生角度去画。这种单纯提高学生写实技能的教学，并不利于调动学生学习的主动性，对发展创造性思维能力和认识、掌握造型审美规律方面没有帮助。
我们认为画好成组物，首先需要构思，根据个人处理和推敲构图。因此我们尝试素描课由学生摆作业。首先进行作品欣赏，增加知识，拓展思维，然后分组自己选择物体组合构图。开始时，大家的构图形式都很近似，都是三解形构图，没有创意。针对这种现象，我们又进一步进行作品赏析，开阔艺术眼界，经过反复思考才逐渐调动了学生的创造潜能。富而美妙的画面形