1. 不要教孩子画画。这里的孩子指的是9岁以前的孩子。

鸟居昭美是这样说的：“无论是谁，都拥有与生俱来的能力。这种能力是幼儿在成长过程中非常自然地培养、获得的能力。一岁的时候获得一岁的能力，两岁的时候获得两岁的能力，不同年龄的孩子具备相应的能力时，绘画能力就自然地表现出来了。这时候对成人来说，是欣喜地守护孩子的这种能力，为孩子创造绘画活动的环境与氛围。孩子的绘画作品不是教出来的，而是培养出来的。等孩子过了九岁，系统性地教授绘画技巧才开始变得有意义。在这之前教孩子画画，是拔苗助长，反而会毁掉孩子的天资。”

孩子画画，自由、果断、行云流水。我画画线条断断续续，下笔畏畏缩缩。反正我是不好意思教孩子画画。但是我曾经做过这样一件事，伤害了孩子。

2. 一定不要教孩子画形象以及画形象给孩子看。

我做的那件伤害孩子的事情，就是给孩子画了形象。有一次，孩子坐在车上看到云朵、大桥很漂亮，就让我帮他拍下来，并且安排我回家给他画。我想，画就画吧，那个时候我正处于新手的兴奋期，看到什么就想画什么。回到家之后，我就对着照片画开了。结果这一画就画出麻烦了。孩子从此以后，再也不主动画画了，而且他还几次三番地模仿着我画的那幅很烂的画。

鸟居昭美就像个预言家一样：“当孩子央求父母给他画画，父母一旦答应孩子，给孩子画了形象，孩子就变得不会自己画画了。也有可能就是孩子只会画妈妈给他画过的形象。”

好在孩子还小，可塑性还挺强，补救措施还是有一些的。

我看到不少家长为了让孩子外出的时候消磨时间，会给孩子带上填色画，也有的家长是为了锻炼孩子的小手肌肉，或者是让孩子对颜色有一定的认识，也会让孩子去玩填色画。其实填色画的图案，多是一些简笔画，孩子如果长时间地为简笔画填色会怎样呢？

鸟居昭美有一个提醒：“过早让孩子画填色画，就如同教孩子画形象一样，会使孩子画不出来自己的画来，也会影响孩子运用色彩的能力。”

如果一定要认识颜色，请让孩子多看看大自然中的颜色。大自然中的绿不是简单的绿。我们总认为教给孩子简单的，高度概括的东西就可以，比如把猫叫喵，把狗叫汪，其实狗和猫的叫声，要比喵和汪复杂得多。

请不要给孩子高度概括的信息，请让孩子接触复杂多样的世界。孩子大脑接受信息的能力比我们想象中的强很多。把高度概括的信息交给孩子，和给孩子提前修减神经元没什么区别。

最最重要的一点是，不要干涉孩子画画。鸟居昭美这样说：“画画是孩子与生俱来的重要的认识世界和表达自我的能力与手段，孩子画画，大人是无法教的，我们能做的只是不阻碍孩子的画画表达。”