有一部分家长持有一种旧观念：自己的孩子不能落后于别的孩子，能顺利考学，未来工作不迷惘等原因强迫孩子学习艺术，结果孩子学起来很痛苦，很多人不得不中途放弃。

现在又出现一个问题：父母认为要尊重孩子的兴趣爱好自主权，孩子感兴趣就学，不喜欢就不学，结果又是一大部分人半途而废。

后者的放弃相比前者起来显得尤为可惜。

案例：昂贵的钢琴费打水漂

男孩A刚刚上幼儿园，第一次在学校看到钢琴就显得非常感兴趣。之后男孩A便向父母要钢琴。最终A的妈妈决定给他买了一架4000多块的电子琴，音色可赶上真正的钢琴。开始男孩A对电子琴还颇感兴趣，喜欢按上面的小按钮，但没过多久就把电子琴丢在一边，仍然吵着要一台真正的钢琴。

男孩的妈妈很是犹豫，一边想这孩子是否对钢琴的兴趣倾向，一边又担心孩子年龄太小不能坚持辛苦学琴。再又考虑了几个月后，和爸爸商量后给男孩A买了一架15000元的钢琴。

购买了钢琴后，A的妈妈请了很优秀的幼儿钢琴老师，对男生A进行钢琴培训。最开始，A也学的比较上心，能弹简单的曲子，平时也爱哼钢琴曲子的调子，A妈妈对于自己的决定感到很是欣慰。

但一年以后，男孩A便不再碰钢琴。取而代之的是奥特曼、变形金刚。总是吵着买很多玩具，反反复复看奥特曼的动画片。

幼儿对新鲜的事物都充满了好奇心和探索的欲望。比如看到钢琴键盘能发出叮咚的响声，感觉充满乐趣和神奇，总是愿意去尝试玩耍沉浸其中，但这不一定就代表了孩子在乐理方面有好的天赋。孩子在学习过程中出现半途而废的现象，更多的是因为他发现要学好存在难度，或者比不过起别的小朋友，这会导致他的兴趣骤然下降。在这个瓶颈阶段，家长态度十分重要，也许放弃孩子的兴趣学习同时也放弃了一个好种子。

学艺术没有不吃苦的，有一部分家长只让孩子吃苦却不培养兴趣，多部分是家长决定让孩子学什么就学什么；也有一部分家长尊重了孩子的兴趣但是舍不得让孩子吃苦。其实艺术名家、大家都是勤学苦练出来的，让他们坚持的是良好的基本条件和兴趣爱好，这三者相辅相成。很多学生在学习了一段时间就放弃其实非常可惜，在瓶颈期能够度过难关的，就能继续坚持下去，坚持了就是成功的一半。

学会坚持与执着也是艺术教育的一个重要部分，不关以后是否从事艺术，都理应具备这样的素质。