每个人都有心理特质差异，这些差异有的由自身的生理发展（如性别、年龄、能力等）而形成，也有环境（如民族、文化、职业等）影响而成。因此个性差异包括由社会、民族、时代的特征以及年龄、性别等生理特征等。一个人的能力、气质、性格等共同构成稳定心里特征就是个性的表现。在人的不断成长中，个性慢慢发展而成，也因发展而改变。
      成都少儿美术培训孩子在绘画活动中的表现就有非常突出的个性特征。有的成都少儿美术培训孩子喜欢机械感强烈的机器人、飞机、轮船等，有的成都少儿美术培训孩子喜欢轮廓清晰纹理丰富的建筑物，有的成都少儿美术培训孩子喜欢各种花卉、树木，这些不同的兴趣爱好就是孩子个性表现。在作品画面上也能看出成都少儿美术培训孩子不自觉的透露出的气质。就算是同样的绘画事物，不同的孩子在画面上表现出的感情、造型特点、线条运用等特点都是不同。有的成都少儿美术培训孩子运用整齐、对称、有规律的排列方式表现事物，给人一种沉稳、踏实认真的感觉，气质中带有安静稳重的特质。有的成都少儿美术培训孩子画面富有动感，运用弯曲的线条表现事物，给人一种活泼、开朗的感觉，气质属于灵活型的特质。只要这些画都能反应事物的基本特征就可以认为是成功的作品，不必要求每个孩子都要画得一模一样。以包容的心态尊重个性的表现是评价孩子作品的原则，因为没有所谓的“好个性”“坏个性”之分。
      成都少儿美术培训孩子是否能成才要看孩子的个性是否被尊重。创造力强的人往往拥有独特的人格特征。在面对孩子独特想法、强烈的表现欲、自信好强的时候鼓励和保护他们的积极因素，就能促进个性的发展。传统教育为了便于管理喜欢用统一的标准要求孩子，让孩子形成规矩的思维模式。这样的孩子容易出现缺乏信心、焦虑、依赖心理强的心理特征。成都少儿美术培训的美术教育要培养个性就要因材施教，使孩子将自身具有的特质潜能发挥出来，使每个人都得到发展。