1、3-5岁应该学什么？

这个年龄段的孩子，主要是以故事情节带入绘画体验，熟悉各种绘画材质。例如：油彩棒、立体手工、剪贴等方式表达课堂上老师引入的故事。主要培养孩子的对绘画的浓厚兴趣。为下一个阶段的学习打下基础。

2、6-8岁应该学什么？

这个年龄段的孩子，要逐步接触绘画基础语言。例如：线描画、色彩表达、根据故事原创等。不要急于让孩子学习写实性绘画，让学生在少儿阶段打下对创作的渴望，将自己的想法付诸于实践。

3、8-12岁应该学什么？

这个年龄段的孩子，要逐步接触写实性绘画，为专业美术学习打下基础。例如：素描、色彩搭配、结构意识。对三维空间的二维化，有一定的掌握，同时不能让孩子忽视对创作的重视。因此在课堂上，写实性绘画和原创课程应该交替。

4、少儿学习绘画有什么好处？

少儿学习绘画有很多好处，首先能锻炼孩子的专注力，进而转化孩子的想象力。将自己看到的，想到的表现在作品中。这种表现力不是一朝一夕可以达成的，需要家长的配合和监督，任何一个学科都不是轻轻松松就可以学好的。过程中遇到瓶颈，不要立刻放弃。除了鼓励而外，家长应该了解绘画艺术的一些基础知识。推荐家长多看一些关于艺术方面的书籍特别是艺术史类的书籍，这样可以了解绘画的发展过程，同时也可以了解绘画对当今设计的影响。从而为孩子将来也许要从事与绘画相关的行业打下基础。

5、应该用什么角度观赏孩子的作品？

推荐一本书籍《儿童心理画》作者严虎，作者是医学博士，心理医生、心理教育专家。这是一本比较全面的儿童绘画心理剖析的入门书籍。读完这本书，可以让家长更加了解自己的孩子。孩子很多心理活动也许不能通过语言表达出来，但是可以在画面中看出来。

6、怎样选择知名机构还是选择老师？

其实好的知名机构也是因为有好的老师，好老师难求，需要多年的历练。一些机构的老师频繁更换，这是很不好的现象。

7、怎么找到好的老师？

从老师的简历中可以看出一部分老师的优劣程度，但是最好的办法还是试听。根据学生在课堂上的反应，可以了解到这个老师的带入能力。好的老师可以很好的将一个新学员带入到课堂的氛围中，并在课后给与中肯的建议和总结。

8、户外写生有哪些好处？

师法自然，任何一个艺术家，设计师的灵感都不是凭空而来。户外写生有很多好处，让孩子得到各方面的锻炼，在户外可能遇到的状况比在教室里面多，例如：光线的变化，蚊虫的骚扰，天气的变化等。这些不可控的因素，其实是对孩子的一种锻炼。

9、怎样坚持学习绘画？

这个需要家长的配合，孩子不是成人。之所以监护人责任重大的原因，不仅仅是保证孩子吃饱穿暖，孩子不是宠物，孩子的成长的直接模仿对象是家长，如果家长都不能坚持不断提升自我，完善自我。孩子也只能停留在原地。不是生了孩子，就自然成为了父母，父母的伟大也在此，因为父母要因为孩子而跟新自我的成长，这是一个蜕变的过程，家长也许要因此而离开舒适区，和孩子一起探索这个未知的世界。我也是一个有两个孩子的父亲，我能理解家长的辛苦，人生不就是这样一个充满未知和新奇的过程吗？

10、如何保持孩子的童心？

每个成人的内心都住着一个小孩，将自己最柔软天真的那一面展示给孩子，可以大大缩短家长和孩子的之间的时空代沟。

第一点，画画一种最迷人的享受
有体验过画画的人就知道，画画时的安静，让自己像是包裹在一个不受外界打扰的时空。这种享受专注的能力是在小时候培养起来的，当孩子长大后如果仍然能以此为享受，那将是他一辈子的幸福。我自己就深有体会，当工作之余除了锻炼身体，画画是渡过时光最好的选择，一个人在画画的过程中，不会为时光悄悄溜走而焦虑，反而因为看到一幅作品慢慢诞生，是多么让人开心的一件事。

第二点，画画一种情感的表达方式
心情好的时候画画让人愉悦，心情不好的时候画画让人平静。很多小朋友画画有一个特点，他画好后会迫不及待的把自己的画拿来给大家看。这是小朋友把自己遇到的快乐拿来给你分享。当然不开心时，小朋友也会选择画画。因为不开心并不是那么容易表达出来。而这时小朋友画的作品，就是希望有人能懂他，知道他很伤心。我曾经教过一个男孩子，他画的天空中有两个月亮，妈妈来接他时，妈妈说：“怎么可能有两个月亮？”孩子说：“因为一个是月亮妈妈，一个是月亮爸爸。”妈妈马上说：“只有妈妈，没有爸爸。”当时我能感觉到，孩子的渴望，然而妈妈没注意到。无论父母之间发生了什么，孩子的美好愿望还是应该保护的。

第三点，画画是一种人类的天性
人在学写字以前，就会涂鸦。整个人类也是最先学会画画，再创造了文字。画画是人类的天性，是用形象的图案加强记忆的方式。原始人会把捕猎的场景记录下来，无论当时出于什么目的。从考古学中我们发现，现代人的直系祖先智人，明显比尼安德特人，丹尼索瓦人等其它人种更会画画。有人类学家猜测，智人们更会讲故事，而绘画是加强故事真实感的重要方式。正是这些故事，凝聚了人类的力量，最后分享知识，组成了人类社会。视觉传递信息的速度与感染力，具有独特的优势。

第四点，画画培养了孩子的审美
自己的生活美还是不美，是因为自己选择接受什么。画画是一种视觉魔术，面对一个很普通的事物。换个角度，就有机会发现美的存在。这种案例实在是不少，举个最简单的例子，懂得美术的人，拍照都可以更好看一点。当孩子审美能力，提高后，往往会表现出不一样的自信，一旦有机会她就会表现出自己善于精致安排的能力，因为她懂得思考，是不是这样会更美一点。

第五点，画画提高了人生的境界
看山是山，看山不是山，看山还是山，学画画的本质就是学怎么看。 当每个人都可以从事艺术的时候，艺术就是艺术。当我们学到一定程度后，我们仰望大师们的一座一座山峰时，自己的艺术也许不怎么艺术了。当有一天，我们走过了千山万水后，发现周围的一切都是艺术时，我们已经活出了自己。也许人生本来就有很多各阶段，孩子从小学画画，可以把它看做是一个机会。一个了解自己成长的机会。

看到网上很多人问这个问题，我简单总结一下，小孩学画画的好处，大致就是以上五点。希望对各位大家有所帮助。

作者：负负政 美术教育从业18年 2018年1月11日写

曾几何时，我们都是调皮的孩子，孩子的世界是喧闹的，少儿美术课堂难免就是叽叽喳喳的小动物园。刚开始入职的少儿美术老师都很头痛，那些有想法没约束，没心没肺的孩子们，闹作一团，让整个课堂没法持续。那么有没有方法让他们听老师的指挥呢？或则说老师的协助她们完成好作品呢？
孩子们的世界也许原本就是喧闹的，为什么不是我们成人化的教学方法有问题呢？一次到南门检查工作，看见一个少儿班的男孩子下了课迟迟不走，和老师说话也抓不住主题思想，也许他并没有发现他所感兴趣的内容并不一定是大人们所感兴趣的。还在少儿班教室乱拿老师的上课工具。表面上看这个孩子是个熊孩子，但是他看见老师在收拾教室的时候，帮老师打扫清洁。孩子的种种表现其实透露出一个愿望，他希望能和大人们说上话，只是说话的内容和方法采用一种近似进攻性的自我保护，这也体现了孩子单纯的一面。
作为老师，我们很少去思考为什么孩子们愿意来上美术课？这是个很值得思考的问题。
我问一个6岁的小朋友，是你自己愿意来上课还是爸爸要求你来上课的？
他说：“是爸爸想让我来，我就来了。”我说：“你自己喜欢画画还是做手工？“他说：”我喜欢手工。“我问：”为什么？“他说：”手工要求低一点。”我问他：“你们幼儿园教美术和我们教的美术有区别吗？”他说：“你们教得要难一些，就是要挑战下极限。“我听到这里时，我突然感觉到，这句话一定是受家庭教育的影响。一个6岁的孩子说要挑战极限，着实让我吃了一惊。

怎样才能做好少儿美术培训呢？那就多和孩子们聊天吧！在聊天的过程中，老师可以发现孩子们到这里来的具体原因，具体需求。不管是为多大的孩子上课，教师都是提供服务的成人，我们有义务倾听他们的需求。少儿美术的教学应该随着孩子的成长，提高教学难度，在游戏中建立孩子对绘画的自信，对自己观察能力的自信，提高孩子对周围世界的感知能力，从而提高情商。 而打开这扇窗户的途径，却隐藏在每一节课中，去倾听他们讨论的内容，摸索孩子们奇特的思维模式。

孩子因为稚气才可爱，大人却因为成熟才美好。正因为这样的区别让家长对成都少儿美术培训可能还存在些误解。下面为家长解答几个在少儿美术中常有的误区。

误区1：儿童画就是孩子的随手涂鸦。
其实不完全对。孩子的涂鸦阶段是在4岁以前就逐渐开始了，虽然也是儿童绘画作品，但主要还是以无意识绘画为主。我们通常所说的儿童画，指的是孩子画的那些有形象、有色彩、有场景、甚至有情节的画。少儿美术也不单一是绘画，少儿美术活动除了绘画之外还包括泥塑、纸工等形式多样的手工活动，它们和绘画一样，同样有益于儿童创造能力和高尚情操的培养。

误区2：儿童画是不需要学的。
在孩子小时候，他画的画很多都是线条，没有具体的形象，不仅没有构图，涂色也没有章法。教师对所画事物进行示范，主要目的是告诉孩子从哪里入手，不用担心框住孩子的想象力。学习的过程就是孩子积累知识的过程，孩子不仅知道该从那里起笔，在表现事物形象、构图和配色等方面也会上一个层次。除了积累绘画技巧，指导少儿绘画中强调儿童的观察力、想像力、概括力等等能力的共同发展也是美术培训的重点。

误区3：画画一定要画得像。
人们赞扬一幅画时，常常用”画得真像！””简直和真的一样”之类的话，以为是对画作者的最高褒奖。其实，用”像”与”不像”来评价一件作品好坏是片面的，无法全面、深入地诠释作品的含义。毕加索的画毫无疑问是杰作，可是他画的那些事物与现实生活中一模一样吗？有的家长因孩子画的不圆、不方、不正而懊恼，对孩子的绘画技能要求过高，过分强调技巧的运用，强迫孩子画得绝对“准”。这样会损害了他们学习绘画的兴趣、信心，有不少孩子因此对画画产生畏惧，厌烦情绪，不想再画了，使得学习绘画成了奉家长之命的应付甚至是额外的负担。

    学习可以有效地促进儿童智力发育。其中，想像力的培养又是少儿美术学习中的主要方面，是创造型人才必备的能力。对于培训过程中的习作也应该用欣赏的眼光来看待，看看是否完成了学习的要求，是否大胆的尝试，是否有求异、求新的好习惯。发现好的地方给予积极的评价，好的部分也应说得具体；不足部分应建议孩子重新观察、思考和尝试，而不应笼统的给予消极的批评。这样能让孩子学会积极的面对困难，对绘画充满自信。

小朋友参加少儿美术班的目的，多以兴趣和创作思维的培养为主。对于没有基础的学员，我们初期的几节课安排的难度，会考虑到学生的自身情况做调整。确保学生能很快适应整体课程进度。绘画教学的安排是根据年龄来分的，手指的精细运动能力是学习绘画手工的身体素质基础，而同一年龄的孩子身体发育大致相当，所以只要在合适的年龄段的班级，孩子学习画画不会受到什么影响。另外我们的课程大纲和具体课程设计完善，课堂里学习的内容会在课下得以巩固。只要配合老师学习，零基础学员也是可以得到很快提升的。

一、关于艺术人才比赛详情：

成都市教育局为了贯彻教育部颁发的《全国学校艺术教育发展规则》，加强素质教育，丰富和规范我市中小学生课外、校外艺术活动，展示学校和社会艺术教育成果，选拔和储备学生优秀艺术人才，成都市教育局、成都市文化广电新闻出版局、共青团成都市委员会联合于每年举办一届成都市学生优秀艺术人才选拔赛和蓉城少儿十佳艺术新苗大赛，这两项比赛已逐步成为比较规范、参与面广、社会和家长十分关注、极具影响力的市少儿艺术类综合性、常规性赛事。具体安排如下：

一、比赛项目：

选拔赛：共设美术类、书法类、舞蹈类、声乐类、器乐类、语言表演六类比赛项目。

十佳大赛：设美术、书法、舞蹈、声乐、语言表演、西洋键盘乐、西洋管弦乐（打击乐）、民族乐八个比赛项目。

二、报名方式

1、集体报名：

画室将采取集体报名形式，组织学生在比赛开始前完成各项报名以及辅导工作！

1、报名时每一参赛项目须交一寸照片一张，交纳比赛评选服务费50元。并交验参赛选手本人户口或身份证复印件。

2、机构登记完毕后需发送参赛电子版报名表（样表请上网下载）至成都市学生艺术人才选拔赛QQ群（36135115）共享文件夹。

3、报名表经审核合格后，前往成都市青少年宫集体报名处交验参赛选手照片（按报名表序号顺序排列、分项目和组别封装），领取本单位文件袋。

4、领取领证回执。

5、将装有参赛选手照片的文件袋交办证处工作人员，办理参赛证。

6、持领证回执领取参赛证，并仔细核对项目、组别、参赛证数量等重要报名信息。

2、个人报名

（1）个人报名时每一参赛项目须交一寸照片一张，交纳比赛评选服务费50元。并交验参赛选手本人户口或身份证复印件。

（2）报名表可现场领取或登陆成都市青少年宫网下载（每一项参赛项目限填写一名指导教师）。

（3）领取参赛证时请仔细核对项目、组别等重要报名信息，并妥善保管，凭此证进入比赛现场和领取获奖证书。

三、大赛时间安排及地点

1、报名时间：（具体时间请提前关注成都市青少年宫官方网站）

组别包含：

（1）小学一组、小学二组

（2）小学三组、初中组、高中组

2、报名地点：成都市青少年宫（顺城大街262号）

3、比赛地点：成都市青少年宫发布。

美术考级同其他社会艺术考级一样，是适应社会发展需要的产物，对社会考生的艺术水平提供规范性、权威性的鉴定，指出缺陷和不足，给予正确的指导，使其在进一步学习中加以提高。它对加强国民素质教育，尤其是青少年素质教育已起到了一定的积极作用。作为一种衡量标准，美术考级标准的设立和级别的划分，既要体现出对绘画基本规律（如形体、结构、透视等）的把握程度，又要兼顾对艺术创造能力（个性化因素）的考量，也就是通常所说的艺术的科学化与个性化两种因素，这是一件十分复杂和困难的事情。

考级作为一种学习目标，目的是为了强化学生的素质训练。中国的国情决定了考试的重要性，学习艺术就要让孩子参加考试，因为考试本身就是一个很好的学习过程，既可以学习知识又可以获得考级证书，为以后的升学积累资本。 美术考级是全国性的，在统一标准下评卷，给家长和孩子也包括老师一个重新认识自己的标准，使以后的教育，学习有了更明确的方向。对于那些想考专业的学生来说，考级就像一次模拟考试，是对自己水平的一种检验，检验自己是否达到了报考全国一流美院的水平，为今后的考学增加了信心。

源自：全国社会艺术水平考级办公室

考级内容：

一、开考科目、级别：中国山水画、中国花鸟画、中国人物画、素描、
水彩、水粉、硬笔书法、软笔书法、速写（儿童画）、漫画、油画共十一
个科目。各科目均有1—9级，9级 为最高级别。
二、报考条件：凡爱 好 书法、美术，（年龄、地区、职业、文化程度
不限）均可报名。旨在培养和提高美术兴趣。
三、报名办法：
1、考生报名时需填写考生登记表一张，并提交本人近期二寸白底证件照三张，
及身份证复印件。填写报名表必须字迹端正，内容齐全，联系人、姓名、年龄、
性别、通讯地址、邮编及联系电话做到准确无误。
2、参加过往届全国书画等级考核并取得证书的考生，须提交原级别证书复印件。
3、交纳考级费：
<按照中国美术学院2015年【0164】号文件标准执行。
评定级别低于或高于报考级别均不退补。
四、考试时间：

5月（春季）10月（秋季）
报名时间：从即日起开始报名。
五、报考地点：四川省成都市建设路中段10号万科钻石广场B座703室
六、联系电话：028-84420492     王老师  何老师
七、评审发证：由中国美术学院专家委员会统一命题，统一评卷，统一
颁发国家的《社会美术水平考级证书》。
八、其他事项：
a)考试时间如无冲突，允许选报两个以上科目、级别的考试，并交相应的报
名费、证书费、邮费和考级费。
b)考生根据各自报考的科目自备各种所需绘画工具、画板或画夹，并按照试
卷规格准备好所需画纸请在试卷背面的右下角写上姓名、科目、级别、地
区。
c)考生在开考前二十分钟凭准考证入场，根据准考证上的考号对号入座，并
自觉遵守考场有关规定。
d)报名后如不能按规定时间参加考试者，作弃权处理，恕不办理退费和补
考。
e)考试结果三个月内公布，由中国美术学院社会美术水平考级中心寄发由文
化部全国社会艺术水平考级中心监制的《社会美术水平考级书》。
f)考级机构对作品有展览、研究、摄影、录像、出版、宣传及处置权，考级
作品一律不退。
 根据中国美术学院考级中心2015年016号文件规定，凡是初次报考的考生，
儿童画科目必须从三级以下开始报考【包含三级】，三级以上逐级报考。
其余科目必须从五级以下开始报考【不包含五级】（为保证考试通过率，
建议从三级以下开始报考）。凡是以前通过考级的考生，必须提交前一级别
证书复印件，以作参考。

中国美术学院社会美术水平考级中心
川渝考区办公室