最大最大的感受是：作为一个教育者，不要高估了教育作用。《学霸回忆录》的主人公，因为初中一个老师的“表扬”（在主人公来看，其实是挖苦），受到了刺激，最后异军突起，成为年纪前3甲。一个老师的辱骂可以让一个学生成绩暴走，也可以让一个学生彻底完蛋，一个家长的关爱可以让一个孩子坚强，也可以让一个孩子彻底懦弱。复旦大学投毒案主人公林森浩，心气高让他一直保持小学到高中的好成绩，却让他走上不归路。
当老师越久，越觉得教育随机性的不可琢磨。其实对于一个学生来说，外因一定没有内因重要。当同样一件事放在学霸和学渣的面前时，不同的心态导致后面的行动不同，就已经决定了结果的不同。
气质天生决定，性格后天决定。拥有积极心态，承认风险，允许计划延迟达成的学霸，可以创造更多的社会价值，积累财富，这是为什么？因为负面的能量，不会凭空消失，它需要找内容来填补，比如消极的心情需要大量购物、暴饮暴食、看更多的电影、找更多好玩的事情来分散注意力，那么这个人大量的消费会成为这个社会的经济发展的动力，但是也有可能让他负债累累。

而拥有积极心态和行动的人，会更好的找到保持社会平衡的办法，提供满足社会负面能量的服务或生产大家受欢迎的产品。比如乔布斯觉得苹果的界面设计就是比微软更另类更牛逼。 学霸从小觉得唱歌，画画很牛，最后他用自己的业余爱好赚的盆满钵满。因为这些值得学霸炫耀的东西，总是更能引来更多的粉丝和追随者。而这些追随者的消费行为就是给学霸提供更自由的生活，人生巅峰体验的衣食父母。各得其所，各取所需。这就是人类社会奇妙的地方。

一万个好老师，不如自己领悟得道的一瞬间。你要怎样的生活，其实命有注定！

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